Als Partnerbühne des University:Future Festivals (U:FF) hat der KI-Campus vom 26. bis 27. April den Track „AI & Technology" in der Maschinenfabrik in Heilbronn und im Livestream ausgerichtet. Britta Leusing blickt zufrieden auf die Veranstaltung zurück.

Seit April ist der KI-Campus offiziell Teil der globalen Moodle-Community. Mike Bernd und Florian Rampelt berichten von dem Weg hin zur Integration des Lernmanagementsystems (LMS) in den KI-Campus.

Im Wintersemester 2022/23 wurde der Wahlpflichtkurs „KI in der Radiologie“, der in Zusammenarbeit mit dem KI-Campus als Blended-Learning-Format entstanden ist, zum ersten Mal an der Universitätsmedizin Mainz angeboten. Jenny Brandt, eine der beteiligten Dozierenden, berichtet von dem Pilotprojekt.

Die Zukunft der Hochschulbildung im Kontext von KI: Der KI-Campus bespielt als Partnerbühne des University:Future Festivals den Track „AI & Technology“ vom 26. bis 27. April 2023 in der Maschinenfabrik in Heilbronn und im Livestream. Ein zentrales Thema ist der Umgang mit generativen KI-Tools wie ChatGPT. Britta Leusing und Lucas Laux stellen das Festival-Programm vor.

Am 15. Mai 2023 organisiert die FernUniversität in Hagen das „Opening Event für Communities of Practice“ auf dem KI-Campus. Claudia de Witt und Caroline Berger-Konen erläutern das Ziel des Events: den kreativen Austausch zu KI in der Hochschulbildung zu organisieren und zu fördern.

Florian Rampelt ist Geschäftsstellenleiter des KI-Campus beim Stifterverband. Anlässlich des Projektstarts des „KI-Campus 2.0“ beschreibt er den Status quo der Lernplattform und gibt einen Ausblick, was in den kommenden beiden Jahren geplant ist.

In unserem Community-Podcast „KI kapiert“ sprechen wir regelmäßig mit Expert:innen aus Hochschulwelt, Schule, Wirtschaft und Zivilgesellschaft darüber, wie KI ihren Beruf und unseren Alltag verändert. Zur Feier der zehnten „KI kapiert“-Folge stellt Johanna Thietje in diesem Blogbeitrag alle bisher erschienenen Folgen vor.

Weder zu ChatGPT noch zu GPT-4 hat OpenAI Details veröffentlicht, wie die Modelle erstellt wurden, was im Gegensatz zur bisher herrschenden Open-Source-Kultur in der KI-Forschung steht. Steffen Brandt von opencampus.sh ordnet die aktuellen Entwicklungen ein und verdeutlicht, warum wir aus seiner Sicht jetzt mit dem Aufsetzen eigener generativer Sprachmodelle beginnen sollten.

Die Diskussion um den Einsatz von ChatGPT in der Hochschullehre ist weiterhin geprägt von emotionalen Reaktionen wie Schock (beeindruckend/beängstigend) und Ablehnung. Klar ist, dass KI-basierte (Chat-)Sprachmodelle Lernen und Lehren verändern werden. Wie kann der Hype im Sinne eines Change-Prozesses zu einer neugierigen, offenen Haltung über einen Lernprozess bis hin zur nachhaltigen, systemischen Integration in die Hochschullehre gestaltet werden? Dana-Kristin Mah plädiert in ihrem Beitrag für mehr Agilität und KI-Kompetenzentwicklung in der Hochschullehre.

Wie funktionieren eigentlich Chatbots und Sprachmodelle? Damit du gut informiert bist und beim aktuellen Hype mitdiskutieren kannst, stellt Dana-Kristin Mah die neue Themenseite des KI-Campus mit passenden Lernangeboten vor.